小学校本館玄関を出てすぐのところに、「こころの泉」と呼ばれる小さな池があります。

今週は、毎朝そのこころの泉を見るのを楽しみにしていました。カルガモが２羽、お出迎えをしてくれるのです。朝から動物たちの様子を見ることで、気持ちも和みます。２羽でのんびりと過ごす日もあれば、エサを探しているような様子も見られます。その様子はずっと見ていても飽きないものですが、ずっと見続けられるとカモもリラックスできないでしょうか。少し距離を置いて、見守りたいと思います。

学校の敷地内では、春の気配を感じられるところも、たくさん出てきました。３月になったことを実感する今週の日々でした。

３年生の生活科では、大学通りの桜を見守る「桜守」の活動を続けてきました。

そのまとめとして、先日肥料づくりを行いました。

米ぬかに樹液を混ぜ、かたまりを作って丸めていきます。それをしばらく寝かせ、次の３年生がまた夏に肥料としてまくのです。桜守の活動がこうして代々受け継がれていることを実感するとともに、未来の桜が満開となって咲いている様子を、子どもたちも思い浮かべていることでしょう。

今年もまた、大学通りの桜がほころび始めるその日を楽しみに待ちたいと思います。

２月の登校も最終日となりました。３学期も、残すところあとわずかです。

緊急事態宣言下での１、２月となりましたが、子どもたちの学びに向かう姿、友達と遊びに夢中になる姿はこれまでと何ら変わることはありません。

毎年この時期になると、中庭で遊ぶ６年生が多く見られます。普段の中庭は１・２年生の遊び場ですが、１・２年生が下校した後にかつての低学年の頃の生活を懐かしむかのように６年生がやってきます。ブランコ、ジャングルジム、砂場遊び、こうしたいつもの光景が見られることに喜びを感じるとともに、残り半月となった小学校生活を存分に楽しんでもらえたらと思っています。

休み時間、外の様子を眺めていると子どもたちが一列に並んでいる場所があります。

毎年この時季になると見られる、なわとび練習台の順番待ちです。

３学期になると、体育の授業では全学年でなわとびに取り組んでいます。

新しいことに挑戦したり、今できる技に磨きをかけたり、子どもたちは空いている時間を見つけては練習に励んでいます。

お互いの頑張りに刺激を受け、来週もまた熱心に練習する光景が見られることでしょう。

４年生の授業での様子です。

何をしているところなのか、手元を見てすぐに気付いた人もいたのではないでしょうか。

昨年７月２７日にご紹介した、羊の毛のその後です。

２学期に、媒染、学校内の草木を使っての染色と、一つ一つの作業を進めてきました。

そして３学期には、いよいよ織物にしていきます。図工の授業で織機を作ることから始め、丁寧に仕上げます。一学期から続けてきたことが、こうして一つの作品として完成しました。

２月も半ばを過ぎ、他学年でも一つ一つの学びがまとめの時期を迎えています。

立春を過ぎ、日差しにも暖かさを感じられるようになってきました。

学校内をじっくり見てみると、春に向けて季節が一歩一歩進んでいることを実感します。

たっぷりの日差しを受け、ヤギのさつきも気持ちよさそうに過ごしていました。

オンラインでできることは何か、オンラインだからこその良さは何か。反対に、オンラインではできないこと、直接のやりとりを大切にする場面とはどのようなときなのか。この１年、そのようなことを考える機会が大幅に増えました。
小学生にとっても、インターネット環境がより身近に感じられるようになったことは間違いありません。

本校では、３年前から高学年を対象としたインターネット利用講習会を始めました。インターネット環境に囲まれて生活するようになった今、その便利さだけではなく、使い方についての理解を深めておくことは欠かせません。講習会では、いくつかの動画を交えながら、トラブルに巻き込まれないようにするためにはどうしたらよいのか、じっくり考えることができました。

対面でもオンラインでも、やりとりをする相手のことを思いやる気持ちは変わりません。一人ひとりが適切な使い方を心がけることで、安全・安心なインターネット環境が広がっていってほしいとの思いが強くなった一日でした。